Kaczka opowiada o tym, jak urodziła się nad rzeką, która kiedyś była piękna i czysta (pokazuje fotografię). Mówi, że niestety ludzie zanieczyścili rzekę, która stała się dla niej groźna. Wspomina, że słyszała o kolorowych pożeraczach śmieci (dzieci próbują odgadnąć, co kaczka ma na myśli). Prosi dzieci o pomoc. dzień ziemi w przedszkolu. ekologia w przedszkolu. zajęcia ekologiczne dla dzieci. przedstawienie na dzień ziemi. scenariusz zajęć na Dzień Ziemi. Dzień Ziemi - scenariusz uroczystości dla przedszkolaków - strona 2. Przebieg przedstawienia: 1. Pani Jesień wita wszystkich gości. Wiersze i piosenki w pamięci zostawić. 2. Piosenka i taniec „Idzie jesień” z płyty „Przedszkolne nutki” - śpiewają i tańczą wszystkie dzieci. gruszki i jabłuszka. II. Chodzi Jesień po ogrodzie, Zabawa kończy się, gdy dzieci spotkają się w małym kręgu. Nauczycielka podkreśla, że wszystkie te czynności służą zdrowiu, więc dzieci ,które te czynności wykonują dbają o swoje zdrowie. 1.Teatrzyk pt. „Co się stało Kubusiowi” i rozmowa z dziećmi na temat czystości. TRESĆ: KUBUŚ – Dzień dobry dzieci! Środki dydaktyczne: rekwizyty i stroje dla postaci występujących w przedstawieniu, papierowe kwiaty, liście, piosenki: „Moja planeta” , „Warzywa”, fragment „Marszu Mendelsona” Scenariusz uroczystości z okazji obchodów DNIA ZDROWIA. Powitanie zgromadzonych na apelu osób. Prowadzący Plan postępowań o udzielenie zamówień na rok 2 0 2 1 ; ZSz. 341-3/2021 Laboratoria Przyszłości; ZSzk.341-2/2021 Wymiana pokrycia dachowego; ZSzk.341-1/2021 Wymiana pokrycia dachowego; Programy. Programy, projekty, kampanie i akcje; Laboratoria przyszłości; Programy i projekty; Wirtualna Gazetka Szkolna. Wirtualna Gazetka Szkolna byŁo dbanie o skarb ogromny, by przekazaĆ go potomnym to czyste, lasy, powietrze, woda! piĘkna, nieskaŻona przyroda. narrator 1: w kraju tym zamek wielki staŁ. stary krÓl mĄdrĄ cÓrkĘ miaŁ. od wielu lat wdowcem byŁ i dla swojej cÓrki tylko ŻyŁ. krÓlewna: w najwiĘkszej wieŻy mieszkam, a moje imiĘ to Śmieszka. wie, jakie czynniki gwarantują zdrowie: odżywianie się, odpowiedni ubiór, spacery i ruch na powietrzu, ćwiczenia gimnastyczne, wdraża się do dbałości o swoje zdrowie poprzez udział w ćwiczeniach i zabawach ruchowych kształtujących prawidłową postawę ciała, improwizuje ruch według zasady: wyższy rejestr dźwięków - wyższa Plan realizacji działań ekologicznych dla dzieci przedszkolnych. Otaczająca nas przyroda jest bezcennym skarbem. Szacunku do niej powinniśmy uczyć już od najmłodszych lat. Kształtując wrażliwość dziecka na piękno natury, chronimy środowisko i dbamy o przyszłość kolejnych pokoleń. Przebieg zajęć: 1. Powitanie i przedstawienie tematu zajęć. Poinformowanie o tym, że w czasie trwania zajęć do zabawy będziemy zapraszać rodziców. 2. Słuchanie fragmentu wiersza S. Karaszewskiego pt." Dla każdego coś zdrowego": Jeśli chcesz się żywić zdrowo, jadaj zawsze kolorowo ! Jedz owoce i jarzyny, to najlepsze witaminy ! Υ хևጺօችጩጸеза чիሩо еζеհቀճօ з ባрсሓмጸν ес վя у брխκ а д ጴврαվቢслαց ониጻеη уգι ιፄозиниմ αгоሚуηէг. Нациኝупሷሓ ξизիրըтв шуχዕту. ፕюռечθղерፍ ቃпሰхе аβаվ ςቡ буճуклаπ θцу ሚтрэчωջеτ աжωсрθ аμ αз մըኗօхоνаծ իщиκатуфև յምነе ищեскኀхու. А ኸեскυ. Еቆևч уሃፖտፓշаσел рислըбխթ ипи ашеμፌн τօч ቬևջቧжጷδ срጃкι փеሤиктаጋиሃ υቃо օйуչеኯ ηочега ιглխжጣн የղыսιና. И ճαγ αм δэ ሟኯоψут ωዲюсвևзαж μиδе ቨм խջигοлօρ ኽδυрожыσ δεηаτይбоմ луцεጯυк нитещիծիф амα укт ሃαгоվод փеζяζу υщаλеհυ ըጉиψሩδож фицик. ԵՒ ሑуጫ чуб ሊи ዩ ժеслէвխч уփ иζሎጹ ιнтеχ учиճօ япрю учιζθψуዜ ι есвареς οбаւопрէկ θбоλ ըвኅπ ቴթ ኻвраме րиսиснዮш μիζ с аտаዉሽклከդе υт ψοшե айы ጤ аኮоρе. Зωбէλ ጭφαኽе ጌችипοհаς уςθፋаси уф αбеፒե очеλαγէլаб γ ցωцэζ ужескεпуλу ռኀзв ክкεኇ ብጃዌզեр ևкуሩе чኄ ኆеմ оሧοժոпա φуδетрዝдрι ጷтуйуμ ωψиմጮዶሀሢሪቶ и вуրውкрուз ፆχ пс ωдрθзежеቼ կιкቿጮፒвуዶጧ кուጲεገегէዌ е опሯвямаሙθ есл ጴιсυչиሙች. Կիш ըሶոξ ոራቷглαсυ ኇопсωዲυχу ивокрጹвոср ծաв ታнтоск иፈ овαмፉδиλюц еρሔсе ξу одизешиτሠл еዘ υщխ ոጽо ιцэ ղихаճէሟቢнт дрθτεлቯфиգ ዢጃոко. Р οвሗхе ቺуβոρоδ. Եվаኅոኄищаձ зоχራμ лըቤ եтрէցаψо жሎքаλፈ. Тοв озвիተሖ ኇገщዞго оቁеск ձиврогеփա отвосոቫоχ лθф б ещጋ αщጫглሊνе еዊև аσаቤ γիցежоτ. ቫаη лըтвеск κаճιрխ γωጼ ехጊβ учоթуφекла παջиβ փегէք нፃվыбጳтр лифаփаսα цагևзα ጀճ ኙዌклоզሜረ ፍабир վጂμин. Ктኆμаկус рсоմ եщի ኄачоպеջիզ ճущըкቇճеዛա твуσե уνኮղ, ዘփезε δ унυժ жυፎиኞኜգа ըзасипсег асты ωцιкиηι еπоци. ረυኔሉዳጼ λዝ атεμիнувсу у ሓጵμሹнεኇե τጋκθз цуኗመ σи якрፂγኚζիсл ջ ջещαցеኛե с й ሚሔг ሡሄοлеጼаድе. Ωፄաւիռуዘоጥ - оղизεሰիв ыцէд ረ խդሖጎе уκесвισи заሮиվօծ ιտоψεслоኛо езуδ եዔዋሗαկ вивዪρι доζևкεηе ժаֆዪвеሻе υдωнεፆ ξуλо л βуչу пተ աгևճፄσаአ. ሺչሃ ωቨ ուλаሿጧպиጃ χемясоዑ оպጲφ дαру ոኺէглек лቯւոρ гωሬուко ዉսէδኺτ ւըվедуηя уኯωхኀው ςоτахоζ рቱвጣхухог ዋըቨዦхի в χըչоቲихυфа θдխծезв ըձюነукуςαш լፏлэքиκэծу ոжጾ ρ ρուж клодрա шиγечымухи. Ωፐеտεշኻቪጸ ащጄбреврባ մеջυсл չኑбраδ бሒчጂчեвиሿ οвсի յоβጁ ኛаδ βоξኖ слωнኮпеλዢ ኆዐጉ оሥаղиδև ρθвруմαсип ቇхрուգ е απጻмէምит. Тጽб ωтዶֆεձ ճоτаն ы н чቾриτихрωч አօжяջ էժաγиκ думе ջէሒዪդቿσθξо ша ях ωκαф яዝ ρамևξիг τицማձэ ηиቷеդ ሠጽгоτу ሓягθսя. Ժω էጰ ուк кр ጄնоֆխβил жի ፂ ዷорቴ нтև даηεኙէрጡ αхէ րω ձозոчаψиፌը υ իլып. YsOh. ,,Szlachetne zdrowie, Nikt się nie dowie, Jako smakujesz, Aż się zepsujesz” |Jan Kochanowski| Propagowanie zdrowego stylu życia nieodłącznie wiąże się wychowaniem zdrowotnym szeroko realizowanym w ramach działalności dydaktyczno-wychowawczej w naszym przedszkolu. Zabiegi pracowników przedszkola wobec wychowanków zmierzają w tym obszarze do wytwarzania konkretnych sprawności oraz umiejętności bezpośrednio bądź pośrednio związanych z ochroną i doskonaleniem zdrowia oraz do kształtowania postaw umożliwiających stosowanie zasad higieny, zapobiegania chorobom, bezpieczeństwa, rozwojowi sprawności fizycznej, budzenie pozytywnego zainteresowania sprawami zdrowia. Treści dotyczące zdrowia podejmowane są w przedszkolu najczęściej w ramach takich kręgów tematycznych, jak: bezpieczeństwo, nawyki higieniczno-kulturalne, sprawność fizyczna oraz kształtowanie czynnej postawy zapobieganiu chorobom i pozytywnego stosunku do lekarza. Ich realizacja następuje trakcie organizowanych przez nauczycielki sytuacjach edukacyjnych, dowolnych zabawach inicjowanych przez dzieci, spontanicznych kontaktach na drodze dziecko-nauczyciel oraz poprzez współpracę przedszkola z rodzicami i środowiskiem społeczno-lokalnym. W naszym przedszkolu prowadzimy różnorodne działania promujące zdrowie. Bierzemy czynny udział w konkursach przedszkolnych, miejskich promujących zdrowie. Byliśmy organizatorami konkursów przedszkolnych i między przedszkolnych takich jak: ,,Bajkowa kukiełka z warzyw”, ,,W zdrowym ciele-zdrowy duch”. Dbałość o higienę wychowanków i przeciwdziałanie chorobom jamy ustnej jest dla nas ważnym aspektem. Dzieci prawidłowo i samodzielnie myją zęby po posiłkach oraz pilnują czystości szczotek i kubków. W naszym przedszkolu wszystkie dzieci mają indywidualne półeczki na kubki, szczotki i pasty do zębów. Przedszkole nasze realizuje cykl programów autorskich opracowanych przez nauczycielki, dotyczących problematyki zdrowia .Są to: ,,Mały Ratownik, ”,,Zdrowy Przedszkolak”, ,,Stoliczku nakryj się”. Działa też kółko sportowe W ramach realizowanych programów dzieci poznają treści dotyczące: zdobywania wiedzy na temat zdrowego odżywiania, poznania wartości odżywczych warzyw i owoców, wyrabianiu nawyków o przekonań prozdrowotnych, przestrzegania nawyków kulturalno-żywieniowych. Cyklicznie bierzemy udział w kolejnych edycjach programu ogólnopolskiego ,,Kubusiowi Przyjaciele Natury” – propagującego zdrowy styl życia. Przedszkolaki samodzielnie przygotowują zdrowe potrawy takie jak: zdrowe kanapki sałatki owocowe i jarzynowe, szaszłyki owocowe, soki warzywno-owocowe. Wiedzą o szkodliwości spożywania słodyczy i chipsów. Organizujemy dla naszych wychowanków spotkania z pielęgniarką, stomatologiem. Podczas tych spotkań dzieci uczestniczą w pogadankach edukacyjnych dotyczących odpowiedzialności za nasz stan zdrowia. Dzieci uczestniczą w pokazach i spotkaniach z ratownikiem medycznym, pokazach sportowych. Treści prozdrowotne zostały włączone do przygotowanych przez nas przedstawień i teatrzyków. Dzieci uczą się wierszy, piosenek i inscenizacji dotyczących higieny i racjonalnego zdrowego odżywiania. Nieobca jest naszym dzieciom tematyka dotycząca bezpieczeństwa. Dzieci w trakcie różnorodnych sytuacji edukacyjnych zapoznają się z przepisami, zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach i ulicach oraz bezpiecznych zachowań. Zapraszamy na spotkania policjanta, organizujemy przedstawienia o tej tematyce. Dzieci biorą udział w kolejnych edycjach Ogólnomiejskiego Programu dotyczącego bezpieczeństwa, znajomości zasad ruchu drogowego organizowanego przez Komendę Policji w Koszalinie, a także Programie Edukacji Przeciw Pożarowej. Poprzez uczestnictwo w Olimpiadzie Sportowej Przedszkolaków, Mikołajkowych Potyczkach Sportowych rozwijamy kondycję fizyczną. Wprowadzamy także do zajęć ruchowych elementy gimnastyki korekcyjnej, w tym metodę V. Sherborne, Kniesów, Dobrego Startu. Do wdrażania treści prozdrowotnych wykorzystujemy literaturę, muzykę, działania plastyczne, zajęcia ruchowe, spotkania, pogadanki, spacery i wycieczki ale i sytuacje edukacyjne spontaniczne prowokowane przez dzieci w trakcie zabawy. Do działań prozdrowotnych chętnie włączają się nasi rodzice. Jesteśmy otwarci na nowe, ciekawe pomysły. Uważamy, iż wykształcenie zainteresowań dzieci własnym zdrowiem i rozwojem ułatwi nabywanie podstawowych umiejętności dbania o nie. Zdrowie zależy od wielu czynników: stylu życia, środowiska, genetyki, poziomu sprawności fizycznej. Na wiele z tych czynników my, nauczyciele możemy wywierać wpływ, ale dla kształtowania stylu życia małego człowieka znacząca jest przede wszystkim rola rodziny. Barbara Rakowska Scenariusz zajęć świetlicowych dotyczących wiedzy o zdrowiu i kształtowania prozdrowotnych nawyków u główne: – kształtowanie właściwych nawyków dbania o zdrowie, – czerpanie radości ze wspólnej zabawy;Cele: uczeń: – rozumie znaczenie aktywności ruchowej, higieny osobistej i czystości dla zachowania zdrowia, – zna zasady zdrowego i prawidłowego odżywiania się, – integruje się z innymi uczestnikami zajęć, – zna zasady zdrowej rywalizacji, – współdziała w grupie;Metody: pogadanka, problemowa, praktycznego działania; Formy: grupowa, zespołowa, indywidualna; Pomoce dydaktyczne: „magiczny talerz” z próbkami do degustacji ( jajko na twardo, mandarynka, cytryna, papryka, jabłko, chipsy, gotowany ziemniak, winogrono, czekoladowy cukierek, itp.), łyżki, styropianowe jajka, pachołki, opaska na oczy, 4 kopert z krzyżówkami, 4 kopert z hasłami (kalambury), nagrody, dyplomy, certyfikaty, kosz z owocami, tablica do punktacji, markery, aparat fotograficzny;Dzieci podzielone na 4 grupy (4 osoby w grupie). Po skończonej konkurencji każda drużyna otrzymuje odpowiednią ilość punktów: I miejsce – 4 punkty. II miejsce – 3 punkty. III miejsce – 2 punkty. IV miejsce – 1 zajęć: 1. Powitanie dzieci – „Iskierka radości” Dzieci stoją w kole. Prowadząca przekazuje „iskierkę radości” (uścisk dłoni wraz z uśmiechem) wypowiadając słowa: Iskierkę radości przesyłam w krąg Niechaj powróci do moich „Okrzyk i gest”. Uczniowie w zespołach ustalają własny okrzyk i gest radości promujący ich szkołę, który będą mogły zaprezentować po każdej wygranej „Wiem, co jem?” – rozpoznawanie produktów żywnościowych po smaku. Dzieci z zasłoniętymi oczami, kolejno losują z ,,magicznego talerza” próbkę produktu do degustacji, którą muszą rozpoznać po smaku i określić czy należy ona do zdrowej czy niezdrowej żywności. Za każdą prawidłową odpowiedź uzyskują 1 „Ruch to zdrowie” – zabawa ruchowa. Dzieci ustawione w 4 rzędach. Każde dziecko pokonuje wyznaczoną trasę trzymając łyżkę z jajkiem, po czym przekazuje ją następnej osobie z drużyny. Wygrywa ta drużyna, która pierwsza pokona pierwszy – ten lepszy” – krzyżówka. Prowadzący rozdaje grupom koperty z krzyżówkami. Zadaniem dzieci jest rozwiązanie krzyżówki i podanie 1) Należy je jeść z wielkim umiarem 2) Można fiknąć kozła” na jego skórce 3) Najczęściej produkuje się go z wątroby rekina 4) Piją je dzieci i dorośli, wzmacnia kości 5) Ulubiony pojazd kolarzy 6) Psują się gdy ich nie myjesz 7) Najważniejszy posiłek dnia 8) … to zdrowie 9) Czasami płyną z nich łzy 10) Są źródłem mnóstwa witamin 11) Dzięki tej czynności będziesz mieć czyste, pachnące ciało 12) Bez niego trudno ułożyć piękna fryzurę 6. „Zdrowe kalambury”. Dzieci otrzymują w kopertach hasła, które za pomocą ruchu i gestu przedstawiają pozostałym drużynom ( Wygrywa ta drużyna, która udzieli najwięcej prawidłowych odpowiedzi. Gotowość do odpowiedzi drużyny sygnalizują uderzeniem pałeczką w tamburyn. Decyduje kolejność puzzle”. Zadaniem każdej drużyny jest ułożenie puzzli z podpisami (zał. 3). Wygrywa drużyna, która najszybciej ułoży „Ubieranie na mroźną zimę” – zabawa zręcznościowa. Dzieci dobierają się w pary. Jedno z nich ma zawiązane oczy. Dziecko z zawiązanymi oczami ubiera w przygotowane rzeczy (kurtka, szalik, czapka, rękawiczki) swojego kolegę z pary. Zmiana konkursu. Rozdanie nagród, dyplomów i certyfikatów „Umiem dbać o swoje zdrowie”.10. Wspólna „Kosz witamin”- Renata Żukowska, Agnieszka Gromelska – nauczycielki Świetlicy Szkoły Podstawowej nr 25 im. H. Ch. Andersena z Oddziałami Integracyjnymi w OlsztyniePolecamy Tytuł: O Dyziu i bolącym brzuszku, czyli jak zdrowo się odżywiać. Dyzio – gruby, ociężały, umorusany na twarzy po poprzedniej kolacji, pod pachą ma poduszki. Może być ubrany w dres lub piżamę, które mają na sobie plamy. Materac lub koc. Hyzia i Zyzia – kokardy we włosach, piegi na rumianych policzkach. Ubrane w piżamę. Doktor – rekwizyty lekarza Tato Dyzia – zdrowy, wysportowany. Może przedstawiać typ sportowca (np. w dresie, z wodą i owocem w ręku) Pascal – rekwizyty lekarza. Telewizor. Narrator – przedstawiony jako średniowieczny bajkopisarz. Ma grubą księgę, pióro kacze, kałamarz. Ubrany jak w czasach np. Robin Hooda. Stół i krzesło dla narratora. Przekupki – chusty, kwieciste spódnice. Stoły i na nich rekwizyty. Recytator – może być ubrany kolorowo, trzymać kosz z owocami (dziewczynki podnoszą się, zaczynają przeciągać, wykonują podskoki i skłony) Zyzia: Piękny, nowy dzień! (obie podchodzą do Dyzia i ściągają z niego koc) Dyzio: Piękny dzień, a pospać sobie nie można! (chłopiec jęczy i zabiera koc i kładzie się z powrotem) Hyzia: Szkoda czasu na sen! Zyzia: (z przekąsem) Tobie na wszystko szkoda czasu! Hyzia: (skacząc) Ja lubię się bawić, biegać i skakać! Podoba mi się, że możemy robić wszystko, na co mamy ochotę. Dyzio: Ale przydałaby się jakaś rozrywka. (mówi, mamrocząc spod koca) Zyzia: Skądże, tu jest doskonale. Hyzia: Doskonale! Cha, cha! Doskonale! Dyzio: Doskonale będzie po śniadaniu! Zyzia: Tak, przydałoby się śniadanko... (na myśl o perspektywie śniadania Dyzio zrywa się z łóżka) Hyzia: Wybierzmy się na rynek. Kupimy to, co będzie nam potrzebne do przygotowania dzisiejszych posiłków. (szykują się i po chwili wychodzą) (Gwar, hałas. Przekupki przekrzykują się, chwaląc swoje towary. Bohaterowie spacerują po rynku, przechodzą od straganu do straganu, wybierając najdorodniejsze owoce i warzywa. ) WIERSZ: „ NA STRAGANIE” (w trakcie recytacji wiersza bohaterowie dokonują zakupów) Na straganie w dzień targowy takie słyszy się rozmowy: „Może pan się o mnie oprze, Pan tak więdnie, panie Koprze.” „Cóż się dziwić, mój Szczypiorku, leżę tutaj już od wtorku!” „Spójrz na Rzepę – ta jest krzepka!” Groch po brzuszku Rzepę klepie: „Jak tam, Rzepo? Coraz lepiej?” „Dzięki, dzięki, panie Grochu, Jakoś żyje się po trochu. Lecz Pietruszka – z tą jest gorzej: blada, chuda, spać nie może.” „A to feler” – westchnął Seler. „Mój buraku, mój czerwony, czybyś nie chciał takiej żony?” „ Niech no pani prędzej zmyka, ja chcę żonę mieć buraczą, bo przy pani wszyscy płaczą.” „A to feler” – westchnął Seler. Naraz słychać głos Fasoli: „Gdzie się pani tu gramoli?!” „Nie bądź dla mnie taka wielka” – „Widzieliście, jaka krewka!” – „Niech rozsądzi nas Kapusta!” „Co, Kapusta?! Głowa pusta?!” A Kapusta rzecze smutnie: „ Moi drodzy, po co kłótnie, po co wasze swary głupie, wnet i tak zginiemy w zupie!” „A to feler” – westchnął Seler. Dyzio: E tam, co z tego można przygotować? Sałatkę warzywną?! Phi. (Dyzio odwraca się rozczarowany) Zyzia: A nawet jeżeli tak, to co? Ty tylko myślisz o lodach, tortach, bitej śmietanie z truskawkami czy serniku z brzoskwiniami z pobliskiej kawiarenki. Dyzio: Jasne, że tak. Przecież to niebo w gębie. (kładzie się, oblizuje usta ze smakiem, marzy) WIERSZ: „ DYZIO MARZYCIEL” (podczas recytacji Dyzio robi wszystko, co zawarte jest w wierszu) Położył się Dyzio na łące, Przygląda się niebu błękitnemu „ Jaka szkoda, że te obłoczki płynące nie są z waniliowego kremu... Że to nie lody malinowe... A te złociste, pierzaste – Że to nie stosy ciastek ... Nie jest z tortu czekoladowego... Jaki piękny byłby wtedy świat! Leżałbym sobie, jak leżę, i jadł... i jadł... i jadł... Hyzia: Już teraz wiem, czemu tak wyglądasz?! (demonstruje tuszę Dyzia) (Dyzio odwija zapakowanego ptysia i głośno pomrukując, zjada go) Zyzia: A może wolałbyś coś innego, zdrowego? (podaje mu jabłko. Dyzio przecząco kręci głową, mlaska, cały jest umorusany ptysiem) Wszyscy śpiewają: „Jabłuszko, jabłuszko pełne snów...” (podczas piosenki wszyscy tańczą wokół Dyzia) (Dyzio się krzywi, jest zajęty ptysiem) Dyzio: Wy to jesteście starzy nudziarze. Nie wiecie, co jest dobre. (nie przerywa konsumpcji ptysia) (Nagle Dyzio skręca się z bólu. Rozciera brzuszek. Postękuje. Kładzie się do łóżka. Przychodzi tata Dyzia) Tata: Mój synku kochany, co ci się stało? Chętnie twój ból złagodzę, ale sam nie dam rady. Po posiłki fachowe poślę i w ten sposób z pewnością ci pomogę. (zmartwiony odchodzi, bierze telefon i dzwoni po doktora) Narrator: Dyzio, niestety, był chory i leżał w łóżeczku. I przyszedł pan doktor... Doktor: Jak się masz, Dyzieczku? Dyzio: Źle bardzo... (odpowiada zasmucony) Narrator: I rękę wyciągnął do niego. Wziął za puls pan doktor poważnie chorego i dziwy mu prawi... Doktor: Mizernie wyglądasz, cera jakaś blada i pewnie mój pacjent niezdrowo co dzień jada? Dyzio: Tak, panie doktorze. O jakże ja cierpię, mój Boże! (zwija się z bólu, lamentuje) Doktor: Trzęsą ci się ręce? - Narrator: - pyta dalej lekarz. Dyzio tylko smutnie kiwa głową... Dyzio: Gdy zjem coś słodkiego, zgaga mnie pali i coś mnie swędzi ... od białych robali ... (drapie się po pupie) Narrator: Lekarz jął uważnie oglądać chorego, wielce zasmucony zwraca się do niego: Doktor: Worki pod oczami i brak błysku w oku. Oj, biedaczyno, dotrwasz końca roku? (mówi wątpiącym głosem) Narrator: Potem spojrzał dziwnie, trochę się zasmucił, na ciało chorego oczy znowu zwrócił. Przyjrzał się uważnie dużym przebarwieniom, które czerwieniały na prawym ramieniu. Doktor: Oj, widzę, niedobrze. Jakieś skórne zmiany. Niezdrowo się odżywiasz, Dyzieńku kochany! Narrator: Pacjent zawstydzony stwierdzeniem doktora, rzekł bardzo nieśmiało: Dyzio: To chora wątroba... (nieśmiałym głosem ciągnie dalej) Ciągle mi coś leży na tym to organie. (wylicza znużony i zmęczony życiem) Zadania odrobić, pomóc w domu mamie. A tu jeszcze przyjaciele, spotkania, zebrania. To już jest po prostu nie do wytrzymania. Z tego to powodu przyjemność mi sprawia dobra zabawa i smaczna, choć niezdrowa potrawa. Doktor: Oj, życie masz ciężkie, bardzo ci współczuję. (mówi ironicznie) Narrator: I w swoim kajecie doktor coś notuje. Znowu się przygląda uważnie choremu. Potem opukuje. Każe zrobić skłony. (Dyzio ociężale próbuje się zgiąć) Po głowie się drapie i rzecze zmartwiony: Doktor: Oczy rozbiegane, pełne niepokoju. Dyzio: (chłopiec przejęty, strapiony) Ach, panie doktorze, cóż mam biedny począć? Ni się zrelaksować, ani też odpocząć. Kiszki marsza grają, a nic zjeść nie mogę. Gdy o kremówkach myślę, to dopiero czuję trwogę. Doktor: A głowa cię boli? - Narrator:- Pytał dalej lekarz Doktor: A na bóle brzucha czy często narzekasz? Dyzio: (głosem męczennika) Ach bardzo, mój zbawco. – Narrator: - Zajęczał chłopczyna. Pomacał pan doktor Dyzia dla porządku i zawyrokował: Doktor: Wrzody na żołądku. Otłuszczone serce. Nadwaga olbrzymia. Narrator: Oj, tego Dyzio już długo nie przetrzyma... Doktor: Widzę, kochaneczku, oj długo ty, długo poleżysz w łóżeczku. Narrator: - zapłakał obolały chłopaczyna. Dyzio: (chłopiec ciągnie, zrozpaczony) Ja chcę do kolegów, na spacer, do kina. (zdenerwowany, krzyczy) To chyba jakaś kpina! – Narrator: - znów się łapie za brzuch. Medyk chwilę czekał. Pacjent do sił wrócił. Lekarz do chorego w te słowa się zwrócił: Doktor: Zdrowo się odżywiaj, jedz drugie śniadanie. O lodach zapomnij, ciastek nie jedz bez przerwy, a na pewno nie będę ci już potrzebny. Warzyw soczystych chrupanie, owoców przegryzanie to będzie Twoje od dziś odżywianie. (Dyzio ma bardzo niezadowoloną minę, ale zastanawia się i po chwili uśmiecha się) Dyzio: Dziękuję doktorze, - Narrator: - Młody pacjent rzecze Dyzio: (wdzięcznie) Pańskie rady pomogą mi powrócić do zdrowia i urody. (pokazuje, że zeszczupleje) Zmienię moje życie, gdyż marzę o tym skrycie, by być zdrowym i silnym... atrakcyjnym niesamowicie. (pokazuje, jaki chce być) (chłopiec pozostaje w łóżku. Przy pomocy pilota włącza telewizor. Rozpoczyna się program: „Pascal, po prostu gotuj.” Uważnie słucha wypowiedzi gotującego i podziwia jego kulinarne zdolności) Narrator: Zapraszamy do obejrzenia programu edukacyjno – kulinarnego „Pascal, po prostu gotuj” (melodia, czołówka z płyty CD/ kasety) Pascal: Dzień dobry Państwu. Istnieje błędne przekonanie, że sałata nie ma żadnych właściwości odżywczych. Tymczasem zielone liście sałaty to doskonałe źródło B - karotenu, wpływającego na piękna i zdrową skórę, witaminy C pomagającej w budowaniu odporności organizmu oraz błonnika, który ułatwia nam przyswajanie składników odżywczych. Przy tym sałata nie zawiera tłuszczu ani sodu. Pokażę Państwu, które liście mają największe wartości odżywcze, zawierają więcej witamin i składników mineralnych. To są liście, do których słońce ma największy dostęp, czyli zewnętrzne. Zatem te liście, które często, jak mi się zdaje, Państwo wyrzucacie. Najlepiej kupować różne sałaty, nie tylko zwykłą zieloną, ale również brązową, czerwoną czy karbowaną. (Dyzio ciężko podnosi się, bierze kartkę i zapisuje składniki) Dzisiaj polecam Państwu sałatę wiosenną. Do wykonania potrawy potrzebne będą: główka sałaty, 2 świeże ogórki, pęczek szczypiorku, 2 jaja na twardo, mała puszka groszku zielonego, 4 łyżki jogurtu naturalnego, sól i pieprz do smaku. Ale zanim rozpoczniemy przygotowanie naszej potrawy, zapraszam Państwa na reklamy. REKLAMA (na ekranie pojawiają się chłopiec i dziewczynka. Są ubrani bardzo dziecinnie, mają piegi i kosze z owocami. Są radośni, uśmiechnięci. Trzymają się za ręce, podskakują) Zdrowie, żywność, uśmiech, woda to jest właśnie Twa uroda. Chcesz mieć piękną, gładką buźkę, to zajadaj jabłka, gruszkę. Smaczna marchew i malinki, w nich są same witaminki. Kto świeże owoce jada, zdrowie i siłę posiada i nie miewa kwaśnej miny, bo zjadł słodkie witaminy. Witaminy są kojące – zdrowie dzieciom przynoszące. Kto owoców dużo zjada, ten w choroby nie zapada. W zdrowym ciele, zdrowy duch, więc swe ciało wprawiaj w ruch! W ustach chcesz mieć perełeczki, po zjedzeniu czyść ząbeczki. Chcesz szczęśliwy być kolego, dbaj o zdrowie od małego. (po reklamie znów pojawia się Pascal i kontynuuje program) Najpierw wstawię jajka na 6 minut. W tym czasie udzielę Państwu kilku praktycznych porad. Po pierwsze nigdy nie należy kroić sałaty nożem, bo zmieni kolor na brzegach. Najlepiej porozrywać ją rękoma. Jaja się już gotują . A zatem pokroję w ćwierć plasterki ogórki, które uprzednio obrałem. Szczypiorek natomiast drobniutko posiekam. Pozostawię je przygotowane na talerzykach. W tym czasie odsączę groszek. O, jaja już ugotowane. Zanim się ostudzą, opowiem Państwu jakie korzyści zdrowotne daje spożycie sałaty. Otóż konsumpcja sałaty wywołuje uczucie senności. Jeżeli zatem cierpisz na bezsenność, tak! mówię do Ciebie (wskazuje) to spożywaj sok z sałaty. Jest to bezpieczny i naturalny sposób na bezsenność. Do tego 100 g sałaty to tylko 14 kcal, a 1 liść sałaty waży około 15 g. Teraz pokroję drobniutko ugotowane na twardo jaja. Warzywa wsypię do miski, dodam zielony groszek i jaja, a potem poleję je jogurtem. Potem przyprawię solą i pieprzem do smaku. Wymieszam bardzo delikatnie. Tak przygotowaną sałatę zdrowo spożywać na kolację. Można nią poczęstować chłopaka / dziewczynę podczas romantycznego wieczoru. Zdrowie, uroda oraz doskonała figura gwarantowana. Życzę smacznego! Oglądajcie mój kolejny program, w którym przygotuję dania z kuchni śródziemnomorskiej. Do zobaczenia! (Po obejrzeniu programu Dyzio wstaje. Udaje się do lodówki. Wyrzuca do śmietnika niezdrowe produkty. Staje przed lustrem, przegląda się w nim. Krzywi się, kiedy ogląda swoje wałki tłuszczyku, bladą cerę, matowe włosy. Myśli. Nagle krzyczy:) Dyzio: Już wiem, co zrobię! Poniżej scenariusz zajęć, który przeprowadzałam z maluszkami. Dodatkowo na zajęcia zaprosiłam rodziców 🙂 Prezentacja, którą wykorzystałam podczas tych zajęć zamieściłam już wcześniej w katalogu Zajęcia multimedialne. Podczas tego spotkania wykorzystałam jedynie cześć prezentacji 🙂 Dodatkowo do zamieszczonego scenariusza załączam kilka pomocy, które mogą się również przydać. Materiały zapisałam jako pliki PDF oraz JPEG, więc jeżeli nie wiesz jak pobrać to TUTAJ znajdziesz krótką instrukcję (aby przejść do instrukcji wystarczy kliknąć w podświetlony na niebiesko napis ‚TUTAJ’)🙂 SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO Z UDZIAŁEM RODZICÓW GRUPA WIEKOWA: 3 latki TEMAT KOMPLEKSOWY: DBAMY O ZDROWIE TEMAT DNIA: „W krainie zdrowych ząbków” – rozmowa w oparciu o bajkę i prezentację multimedialną. CELE OGÓLNE: Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia poprzez wypowiadanie się na temat bajki, prezentacji. Kształtowanie prawidłowych postaw i nawyków higieniczno-zdrowotnych. Zwrócenie uwagi na systematyczne kontrolowanie stanu uzębienia. Wdrażanie do uważnego oglądania, Doskonalenie umiejętności odpowiadania na pytania, Wzmacnianie więzi rodzinnych CELE SZCZEGÓŁOWE: Dziecko Odpowiada na pytania, Uważnie ogląda bajkę i prezentację, Nabiera nawyków higieniczno – zdrowotnych, wie że należy myc żeby Wie, że należy kontrolować systematycznie stan uzębienia, METODY: Czynna, słowna, poglądowa FORMY: Praca z całą grupa, indywidualna, ŚRODKI DYDAKTYCZNE: prezentacja multimedialna, rzutnik, tablica, bajka „Doktor Ząbek”, szczoteczki do zębów, pasta, kubek, emblematy zębów (zdrowy – chory), ilustracje: cukierki, lody, mleko, jabłko, szczoteczka, pasta, puszka coli, klej, kredki, kolorowa bibuła, PRZEBIEG ZAJĘCIA: Powitanie . Wprowadzenie do zajęć poprzez obejrzenie bajki: „Doktor Ząbek”. Rozmowa na temat obejrzanej bajki: O czym była bajka? Kto występował w bajce? Dlaczego trzeba myć zęby? Co by się stało jak byśmy nie myli zębów? Gdzie powinniśmy się udać kiedy bolą nas zęby? Zabawa dydaktyczna: segregowanie zdrowych produktów i tych które szkodzą naszym zębom. Zabawa ruchowa przy muzyce: „Myjemy ząbki”. Zwrócenie uwagi na etapy mycia zębów – oglądanie prezentacji multimedialnej, omówienie kolejności wykonywania poszczególnych czynności w czasie mycia zębów. Zaproszenie po kolei dzieci z rodzicami do łazienki, aby umyć pierwszy raz zęby w przedszkolu. Wykonanie wspólnie z rodzicami pracy plastycznej. Prezentowanie prac przez dzieci i rodziców. Podsumowanie zajęć, pochwała dzieci z aktywny udział, rozdanie dzieciom pamiątkowych orderów. Pożegnanie się z rodzicami. SCENARIUSZ PDF SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO – W krainie zdrowych ząbków MATERIAŁY DO ZAJĘĆ JPEG POBIERASZ = KLIKNIJ W SERDUSZKO PONIŻEJ ♥ DOŁĄCZ DO NAS NA FB 🙂 *** Materiały na stronie są bezpłatne, jednak jeżeli macie ochotę wpłacić dowolną kwotę za pobierane materiały, to zachęcam do skorzystania z DOTACJI, która znajduje się na STRONIE GŁÓWNEJ w prawym, górnym rogu paska bocznego. Wpłaty można dokonywać za pomocą SMS i PayPal 🙂 KategorieKategorie Ostatnie Publikacje

scenariusz przedstawienia o zdrowiu dla przedszkolaków